本网讯 创新创业是经济新常态下的根本出路，如何在“大众创业，万众创新”背景下深化创新创业教育改革，推动大学生争创新、善创业？

副校长李常健认为，创新创业教育改革需要学校全体师生员工共同参与方能有较大突破。他提出：一是提高思想认识，充分认识创新创业教育对我校培养应用技术型、复合型人才的重要性。二是做好顶层设计，特别是要做好制度体系和服务保障体系的建设，要将创新创业教育融入到人才培养的全过程。三是强化问题导向，着力破解创新创业的难题。要激发、提升教师的创新意识和创新能力，以教师为突破口来带动、培养学生的勇于打破常规创新创业；要以项目、课题、竞赛等形式提高学生实践动手能力和培养学生终身学习的能力。

副校长程智开提出，优化学校创新创业教育势在必行，要将深化创业创业教育作为全面深化改革、提高教育教学质量、促进毕业生更高质量就业创业的突破口和重要抓手，积极打造组织、资源、实践、宣传、服务、工作等六大平台。他表示，针对触及创新创业教育改革的深水区，要结合学校当前发展实际，进一步深入研究相配套的具体实施意见，确保创业创业教育取得实效。

就业创业指导中心主任郑银芳着重介绍了国内创新创业教育的大体情况，并分享了自己在英国索伦特大学三个月专题学习的见闻及感悟。她提出：一是做好创新创业教育学习、研讨和培训工作。二是建立健全机制。成立创新创业教育改革领导小组，完善激励机制和相关制度建设，加强创新创业课程体系建设。三是加强部门协同，既分工又合作。四是整合资源，特别是要整合校内外实践、实训平台，为开展创新创业教育改革提供支撑。 （就业创业指导中心）