“不要在该奋斗的年纪选择去偷懒，只有度过了一段连自己都被感动了的日子，才会变成那个最好的自己。”这是湖南科技学院外国语学院肖芳英老师最爱的励志名言。在这个喧嚣浮躁的年代，肖芳英用她自己的坚持行走在大学英语天地芬芳园圃的路上！她用知识甘露浇开大学生理想的花朵，不求百花齐放，只愿“芳香”满园。
因为爱，所以爱

    “作为大学英语教师，上好一堂课不难，难的是上好每一堂课。我们用心、尽力陪伴学生们读书学习，与他们一起进步。”这是湖南科技学院优秀教师宣传栏上肖芳英老师的个人教学感言。2004年，肖芳英怀着对英语的热爱，从广西师范大学毕业后来到湖南科技学院任教，来校任教后她积极上进，认真上好每一课，用心与学生进行学习方法交流。

   在教学工作中，肖芳英能根据教学内容和学生实际，认真拟订教学计划，刻苦钻研教材，努力做到因材施教，贯彻精讲多练的原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。“我们在英语课堂上对英语的学习掌握不单是通过传统的老师授课讲课的方式，还会通过老师布置小组作业，然后我们在完成任务中学习。我们会经常上讲台进行对话表演、为电影配音等小组任务……”传媒学院广电班的一位同学这样说道。

   肖芳英非常注重教育教学改革，并进行了创新教学。针对长期以来大学英语教学主要集中于指定教材教学的客观情况，她大胆将各种拓展类课程引入大学英语课堂教学，实施“3+1”教学模式，即3个课时用于常规教学，1个课时用于拓展性课程教学，由此改变传统单一的语言技能课程模式，实现内容课程与语言课程的融合，为学生开设可供选择的、丰富多样的拓展课程，扩展学生的知识面，同时提高学生的语言技能。比如在大二第一学期，她为同学们开设《英文经典著作选读》课，期间会采用文学阅读与翻译、文学朗诵与评议、某部文学作品的电影版赏析、电影版配音表演等多种形式。与传统的文学课不同，她的名著选读课具体教学素材由她和学生共同选择与提供，并在初期基本确定下来，最后由她或学生小组以适当的形式进行课堂呈现。如某一小组推荐了小说《飘》，该小组课前将在她的指导下对《飘》进行细读，然后将其中个人觉得值得分享的章节或个别句子摘录出来做成PPT，并配之以电影版片段或配音表演，结合自己的解读在全班进行分享。在大二第二学期她把新闻英语引入课堂，学习课本知识的同时实时添加新闻英语的相关内容。

   “新闻英语内容丰富，涉猎面广泛，有利于拓展我们的视野和知识面，既能使我们了解世界，增强跨文化交际能力，又能满足我们的不同需求，激发我们的好奇心与求知欲，成为我们在象牙塔中探索世界的桥梁与纽带。”提及肖芳英的课堂教学，同学们满是喜爱。
理想之花结出现实之果

   “没有在乎自己背后的光环，学生才是她的光，对于学生成长成才她几乎是呕心沥血。”提及肖芳英对学生的关爱，她的同事们满是钦佩。
   从事英语教学以来，她不断思考和革新教学理念、改进教学方法和课堂教学模式，坚持以内容为驱动、以小组任务为组织形式的英语主题教学，积极尝试大学英语分级教学，多次利用暑期对学生进行英语口语及演讲培训，2013年她担任了英语口语培训及演讲比赛指导老师，所指导学生李雷震在湖南省第十九届普通高校大学生英语演讲比赛暨第四届“外研社杯”全国英语演讲大赛湖南赛区复赛荣获一等奖；黄娇梅、周鹏等多名同学都在肖老师的指导下获得了全国英语竞赛的第一名。2010年至2014年，她担任大学英语教学部理科教研室主任，组织教研室成员开展各类教学研讨、备课、听课、评课等活动，该教研室被评为优秀教研室建设对象。这些成就的背后暗含了她无数辛勤的汗水，她一直默默耕耘着，无私奉献着，用她对英语教学的热爱在校园里播撒希望的种子。

   此外，她坚持教学与科研并举，秉持以教学带动科研，以科研促进教学的理念，她主持过省级课题2项、市级课题2项、校级课题及课程改革4项。在省级以上期刊上发表学术论文13篇，其中CSSCI收录1篇，全国中文核心期刊收录2篇。她还先后参与了郑际根教授的大学英语读写精品课程建设和郑银芳教授的大学英语听说精品课程建设，并开展相应的示范课。

   “知难而进，一勤天下无难事；事在人为，自强不息日日新。”学校是她的家园，讲台是她的舞台，小小的粉笔就是她的双手，她播撒了一拨又一拨希望的“种子”，让他们能在这片美丽的土地上生根发芽。